春和景明，三月芳菲。为进一步贯彻落实语文核心素养导向下的新课标理念，打造“高效课堂”，促进教师队伍建设，3月19日上午，园区教师发展中心初中语文教研员芦淳老师莅校指导。

课堂观察 赋能成长

活动伊始，汪寒池老师带来《台阶》一课。她以“如何推荐一篇好文章”为切入口，创设情境。从情节、人物、主旨三方面把握文章精髓，在解读文本的同时，锻炼学生的语言文字运用能力，培养语文思维。

马芸芸老师针对《儒林外史》中“书生”形象，展开群像阅读，在回顾书中重点人物故事后，通过分类整理把握人物形象，从人物前后的对比中体会吴敬梓高超的讽刺艺术，感知《儒林外史》丰富的主旨意蕴。

九年级卞蕴雯老师呈现了《变色龙》一课，整节课围绕“笑”字展开，抓住文本细节，探究人物形象，在抽丝剥茧之中深入人物心理，还原故事情节，最终通过课堂演绎等方式充分调动了学生的积极性。

专题研讨 高屋建瓴

芦淳老师针对这三节课进行了点评，肯定了老师们扎实的基本功，以及在“学历案”设计中的思考，并针对情境化的课堂设计提出了宝贵建议。他围绕情境化教学中的多种情境设置方法，做了专题微讲座，指出教师应当根据文本的文体特征选择恰当的情境模式。同时，芦淳老师也强调，我们需要进一步推动情境化教学在课堂实践当中的落实，依据学情与文本，多角度多方面地考察情境化任务的可行性，这不仅需要教师深入钻研文本，更要不断提升自我的创新能力。

 “学而不思则罔，思而不学则殆”，芦淳老师的精心指导，为今后学校的语文教学工作带来了更精准、更有效的方向指引。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，我们将继续深入学习新课标，努力打造“高效课堂”，落实核心素养，做好学生发展的引路人。

一审一校 | 薛方圆

二审二校 | 马荣

三审三校 | 潘正标