“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这秋雨绵绵的日子里，为促进一年级教师的拼音教学能力，星洋学校小学部语文科组如期开展本学期语文“引领示范，扎实教学”拼音教学示范课活动。10月11日下午单晨老师在一（4）班展示拼音课《ie üe er》第一课时，10月12日上午周明丽老师在一（9）班展示拼音课《ie üe er》第二课时，一年级全体语文老师以及二、三年级年轻语文老师共同观摩学习。

单晨老师在课堂上采用了开火车朗读、根据拼音联想词语或句子、小老师领读、编拍手儿歌、伙伴合作、做游戏等多种教学活动，充分调动了学生的积极性， 有效帮助学生学习、分辨与记忆拼音，并且单老师将交流、巩固与检测融入了教学过程中，教学环节循序渐进、紧密相连，上课节奏有条不紊，课堂氛围生动有趣。

周明丽老师的课堂同样地扎实精彩。上课伊始周老师便用游戏导入课题，充分抓住了学生的注意力，然后从音节词“hú dié”引出其他带复韵母“ie”的音节请学生认读。接着周老师引导学生发现“ü”与“j、q、x、y”相拼时的规律，并通过儿歌巩固记忆。最后在教学儿歌《月儿弯弯》时，周老师又用变换句式的方式来帮助孩子理解和记忆儿歌，并鼓励孩子闭上眼睛尝试背诵儿歌，整个教学过程层次鲜明重点突出，教学语言富有智慧和感染力。

10月13日，全体一年级语文教师齐聚一堂对单老师和周老师的拼音示范课分别进行集体评课。首先单数班老师对单老师的课堂进行评课，王珍珍老师评价单老师课堂中穿插着情景和游戏，让孩子们在快乐中将语文要素真正落地，课堂教学非常扎实。李庆利老师评价单老师通过情境导入课题，切入点准确，提高了孩子课堂的参与性，让孩子们能积极开动脑筋，同时师生交流过程中能注重孩子说话的完整性，充分锻炼孩子的逻辑思维和说话能力。朱怡老师评价道：“单老师让孩子们自己体会ie的发音方法，并且用顺口溜的方法帮助孩子们进行记忆，并将ie和ei放在一起对比记忆，巩固了易错知识。”接着，双数班老师对周老师的课堂也展开了有针对性的点评。颜明月老师评价周老师评价语有效精炼，与学生的对话亲切而富有感染力。顾佳蓓老师评价周老师的课上学生听讲认真、注意力集中，周老师巧用评价语来关注孩子的课堂，比如说到“解放军”一词便提醒孩子要像解放军一样坐得端，站得直。在课堂最后周老师还训练了孩子变化句式的能力，与儿歌教学融会贯通，非常巧妙。最后备课组长檀若曦老师也称赞道：“周老师在课堂中抓住一切时机提醒孩子关注常规，这样的方式充满随机应变的智慧，和课堂融为一体，孩子们更容易接受。而课堂常规训练也是一年级课堂非常重要的部分。周老师对重难点预设充分，指导深入。在儿歌教学上，循序渐进，重点关注本课音节、以前学过的易错音节，平翘舌音区分，关注朗读的节奏，学生朗读响亮流畅有节奏。”

萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果，你有一种教学思想，我有一种教学思想，交换后，每个人就有两种教学思想”。此次拼音示范课活动起到了很好的示范引领作用，让老师们实实在在获得了如何上好一节低年级拼音教学课的宝贵经验，也为全校老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，更促进了教师的专业成长，真正实现了教师在教研实践中共同进步，共同成长！