实证引领 务实奋进——记小学语文期初教学质量分析会

作者:园区教发中心 文章来源:园区教发中心 阅读数: 发布时间:2018年03月09日

35日下午,园区小学语文期初教学质量分析会暨学科联盟命题研训活动在第二实验小学顺利举行。各校语文分管教导、教研组长、六年级备课组长和学科联盟成员参加了本次活动。

活动第一板块,备课组长、教导代表交流教学质量管理经验。金鸡湖学校教龄4年的六年级备课组长顾梦燕首先交流了他们的实践经验:在面临年轻教师产假多,骨干教师紧缺,家长关注度高的压力下,学校夯实备课组管理,聚力在课堂教学质量上,采取了“强化目标研制,伙伴学习辅导,搭建班报平台,深化命题研究,创新课例研讨,跟进阅读评价能力监测”策略,一步一脚印,在学、教、评上走出了“轻负高效”的质量管理机制。他们管理下行、贴地飞行的务实做法为其他学校如何应对教师“人荒”、骨干紧缺的新常态提供了很好的借鉴。

文萃小学语文教导陶亮俚老师介绍了他们借用云痕大数据诊断,做好学情调查,进行日常学生学习问题的数据积累,进而优化教学内容,有的放矢,避免师生重复机械的无效学习。他们课例研究上重视在“点位”上长线跟进,形成系列课程,命题评价上创新“学生难点专项命题、云痕诊断单元命题、能力导向改进阅读命题”等举措,在教研上逐渐由经验主义向实证管理悄然转型。

园区二实小陈汉珍副校长介绍了易加平台和教学融合的校本经验,他们通过易加平台,重在对学生答题时间、答题时长、正确率统计的数据进行跟踪分析,进而有针对性地指导学生个性化学习,并指导教师利用平台数据,调整教学,建构个人课程,让各校看到了易加平台服务教学的便捷高效。

活动第二板块,陈飞老师疏通研训计划,梳理本学期研训重点工作,他强调新学期语文教研工作应扎实深化语文核心素养实施、深化质量管理和强化教师队伍建设三个方面。随后,他肯定了上学期六年级学业质量监测各校取得的成绩,并着重从“监测评价与学习内容”“学生高阶认知水平发展”“男女生学习差异”三个角度解读了质量监测中数据反映出的学理问题,期望各校强化“以学为本”的语文课程观,聚力问题,团队共进。

    立足实证研究,借力智慧平台,深化质量管理,教师抱团发展,以此为途径,园区语文教师扎实做好教研工作,展望新学期更上新台阶。