写字育人 续写传统下的国粹传承

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2013年07月18日

高山流水、春江花月夜……伴随着袅袅古曲,孩子们放下手头的事情,自觉地拿起笔,或临摹,或创作,整个学校瞬间被一股浓郁的墨香氛围所笼罩。

    在苏州工业园区唯亭实验小学,十五年来每天中午雷打不动的二十分钟写字课已经不仅仅是一种惯性,而是成为全校人人参与的自觉行为。“我们把写字教育课程化,让练字成为孩子们每天的必修,这是我们的办学特色,也是我们所鼓励的人人参与的全校文化行为。”唯亭实验小学校长陆林珍向记者介绍。
    确实,多年的坚守使唯亭实验小学在书法写字教育上硕果累累:学校先后获得“中国书法(写字)特色学校”、“中国特色教育示范基地”、“苏州工业园区特色学校AAA级”等荣誉称号,同时,学校还是江苏省硬笔书法家协会实验基地、苏州市文联、书协“千百工程”教育基地。
    写字,无处不在
    在唯亭实小,那些于不经意间流露出来的书写“细节”往往让你感叹不已。无论是楼宇、室场,还是庭院、廊墙,紧紧贴合书法创意而设计出的校园无时无刻不在为你传递着“爱上书写”的信号;老师们——这里所指可不单单是语文老师,也可能是其他学科的老师,他们的“榜样”功能发挥得淋漓尽致,一手好字不在话下。

    似乎这也是唯亭实小写字教育的独到之处了。“我们不仅严格要求学生,更对作为育人者的老师,严格要求。”这样的“要求”体现在两个方面:一是老师的字要漂亮,合乎规范;二是每一个老师都是写字教育的参与者。所以,自习课上,有人“管”你练字时的姿势;课堂上,老师的“以身作则”从每一次板书开始;即便是课后作业,在考查准确率的同时,“书写分”也是师生的共识。
    在这里,写字早已被纳入规范化的课程范畴。统一姿势、统一用笔、统一教材、统一指导,再加上学期末的统一“考评”,从外部规范到内部审核,以每一个细节为抓手,夯实学校的写字教育。
    与“育人”并驾齐驱
    “端端正正写字,堂堂正正做人。”从1998年学校将写字教育确立为办学特色起,这句话就作为学校写字教育的理念印刻在每一个唯亭实小人的心中。“我们并非只将‘写字’作为一项技能加以传授,而是将其与育人结合,通过写字提升审美意趣,锤炼坚强意志,激发创造想象,培养热爱祖国优秀文化的情感,达到真正的素质教育目标。”

    在唯亭实小,每个班级都有一块定制的“优秀写字作业展板”,布置在教室外的公共走廊上,用以激发大家的写字热情;学校专门聘请书法家为师生讲解书法艺术、书法历史,介绍书法名家,指导欣赏优秀书法作品;每年,学校还会组织师生走向街头,在大街广场举行书法表演,或是走进社区,为居民义务写春联。
    与此同时,学校还年年举办书法艺术节、大型现场书写展示活动、书法展览、书法比赛……一系列的校园书法活动大大激发了孩子们对这项古老艺术的兴趣。
    国粹传承责无旁贷
    选择写字、亲近书法,用陆林珍的话来说,这不是偶然,而是必然。
    创办于1906年的唯亭实验小学算得上是一所百年老校了。不仅年代久,更重要的是,其所处的唯亭街道自古以来就是吴中大邑、文化大镇。深厚的文化底蕴滋养着这里的水土,自然也就孕育了唯亭实小的传统文化骨格。“草鞋山下书写翰墨人生,阳澄湖畔弘扬国学精粹”——学校大厅两侧的对联格外醒目。

    从书法到国画、篆刻,再到古筝、苏绣、扇艺、象棋等国粹艺术,对于传统文化的继承与弘扬,唯亭实小正坚实地迈出她的每一步。接下来,一系列符合学生兴趣需求,并吻合当地文化特色的项目也将陆续在唯亭实小推出。“譬如蟹壳画,就是充分利用唯亭阳澄湖大闸蟹的资源。虽然这只是儿童画的一种,但是在充分结合当地区域文化后,它的意义也将变得不一样。”
    弘扬传统文化精髓,利用精挑细选的国粹艺术项目浸润学生的艺术心灵,丰富校园生活,实施素质教育,这是唯亭实小的目标,也是其未来努力的方向。“学校要尽可能地为孩子们创造条件,搭设舞台,在他们的心中播下一颗颗国粹艺术的种子,这是我们的希望,更是我们的追求。”


 

编辑 严春霞
2013年7月17日