悦读,遇见更好的自己!——记王秀荣名师工作坊主题研修活动

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2020年07月28日

专业阅读能够促进教师的潜在成长,也是教师自主研修的重要路径之一。为促进工作坊教师积极进行专业阅读,王秀荣名师工作坊于2020年7月26日上午举办了主题为“悦读,遇见更好的自己”的线上研修活动。本次活动以腾讯会议软件为载体,工作坊全体成员积极参与,收获满满。

【读书分享】

第一个议程由东沙湖学校的王卓慧老师与园区八中的闫素华老师进行阅读分享。

王卓慧老师跟大家分享了读朱永新教授《致教师》的阅读心得。她提到,本书的内容可分为三个部分,分别为“如何成为一名合格教师”“如何解决教育教学中的实际问题”和“如何找到职业生涯的幸福感”。

《致教师》是朱永新教授的作品。本书的一大特色是关于“教师职业幸福”话题的探讨。朱教授写道:人如何矫正、调和与自己的关系,很大程度上是依靠自己的工作。如果能够发现并认可每天平凡工作的价值与意义,坚持不懈地在工作中实现自我,那么无论是用心研究学生成长的案例,及时记录自己的生活,还是和同事共读共写,共同探讨,都能够感受到成长的快乐,每一个普通的时刻都会焕发不一样的光彩,每一个平凡的日子,我们都能与幸福相伴。

接着,闫素华老师分享了读《教室里的正面管教》一书的感受。读完这本书,她深深体会到尊重与信任学生是教育的前提。学生的成长包括文化课的学习,也包括社会和情感能力的培养。正面管教强调用鼓励、表扬等手段取代批评和惩罚,注重维护孩子的自信。从“教师尊重学生”到“学生相信自己”,我们的教育便有了成效。

【专家指导】

第二个议程是江苏省教育科学研究院的王彦明博士进行点评,并为大家带来了《专业阅读与专业成长》为主题的讲座

谈及阅读,王博士向大家推荐了几本书,有《活着,为了什么》、《灵魂的台阶》、《大教学论》、《什么是教育》、《民主主义与教育》以及苏霍姆林斯基的系列书籍等等。他认为,做阅读时,不需时时提醒自己的“教师”身份。而是要从普通人的角度出发去阅读,从普通人的角度出发去思考如何让自己的精神更加丰富。毕竟,我们是在人的意义上教育学生,而不是狭窄的教师这一职业身份上。

对于教师这一职业来说,阅读有哪些不同意义呢?对这个问题,王博士给出了自己的观点。有时候,我们忙于日复一日的上课、批改作业等琐碎工作,忘却了进入教育行业的初心。作为教师有何意义?如何在专业和能力上不断进取?这些问题,我们都能够在书中找到答案。几乎所有的老师都遇到过学生上课不专注、睡觉等困扰。谈及这个话题时,王博士一针见血地指出“请不要抱怨我们的学生,是我们对不住他们”。作为普通人的我们有多丰富,我们的课就有多丰富,我们的学生就会有多丰富。课堂想要上得丰富有趣,大量的阅读和深厚的知识积累是前提。

最后,王博士就“教师如何读书”“阅读的层次与规则”进行了详尽的阐述与指导。

王博士的讲座结束以后,工作坊主持人王秀荣老师进行了总结发言。她认为:阅读是职业的需要,是成长的需要,更是精神的需要;读书需要坚持,总有一天,读过的书,吃过的苦,会铺成地上的路。王老师用居里夫人的一段名言勉励大家坚定信心,在阅读之路上越走越美,因为最美终归读书人;在专业发展的道路上越走越远,与更好的自己相遇!

【研修感悟】

王彦明博士深入浅出的讲座给教师专业阅读指明了方向,大大提升了工作坊成员的阅读兴趣。讲座结束后,工作坊成员纷纷在线上交流自己的感想与思考。

景城学校 陈雅婧

读书不仅仅是教师自身进步的内在需要,也是个人气质的外在延伸。良好的阅读习惯,丰富的知识储备,是教师需要培养的品质。只有不断学习、进步,才能够不断增长教师的职业智慧,从而把教育变成一种动态的求索过程,也更加符合教师职业的规范和要求。今天的讲座让我对为什么读书、读什么书及怎么读书都有了更深刻的认识。我们不仅要学习教育方面的知识,在知识爆炸的今天,我们要尽可能地拓展知识的广度,挖掘知识的深度,乐在学中,乐在超越自我。

西附初中 吴圣贤

作为一线教师,如果平时只是盲目地忙碌于日常教学琐碎和下班后纷杂事务,不注重阅读来积累和提升自己的专业和综合学识,就不能培养出符合时代发展的“社会人”,甚至不能站稳三尺讲台成为一名合格的新时代的“先生”。阅读可以让我们回归本心,回到职业的单纯起点,纯净内涵。

当然阅读也要有一定的阅读技巧,包括主题阅读,检视阅读等,甚至可以对书上内容结合自己的经验和思考进行必要的质疑。我们除了阅读专业书籍也要广泛涉猎其他多种类别,“无用乃大用”,只有广泛阅读才能口吐莲花引发学生的求知欲望从而创造无限可能。

金鸡湖学校 杨轶群

一个话题:如果先生不读书?王博士讲座一开始的提问就启发思考。为什么读书?读什么书?怎么读书?讲座中关于读书的一系列问题和指导让我受益匪浅。的确,读书不是时间问题,而是意愿问题。如果真心想读书,就选择适合的阅读方法,多读读“有用”和“无用”的书,带着问题思考,时常摘抄批注,多反思感悟,让读书启迪我们,丰盈我们,提升我们。感谢王老师精心组织的读书分享会和王博士丰富深入的讲座!

东沙湖学校 陈周伟

教师的教育素养取决于读书。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。面对社会对人才的高要求,时代赋予我们的新任务,家长对孩子的殷殷期盼,学生能否健康成长,都要求我们在工作的同时,加强学习,及时充电,为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。因此,教师不断学习,完善自我就非常必要。感谢王卓慧老师和闫素华老师的读书分享;感谢王彦明博士有关读书的建议和方法指导;感谢王秀荣老师给我们提供了暑期学习提升的机会!

园区八中 辛宇

正如王博士所言,作为教师的我们的确需要通过阅读回归本我,找到梦想最初的样子,回到人生的纯净内涵。教育是一方净土,作为教师,阅读就是让自己的心灵找到一片宁静的天空。我手写我心,阅读后的反思与写作,能让自己一闪而过的灵动想法成为日后生活和工作的支持和帮助。路在脚下,行动才能到达远方。

东沙湖学校 张潍苏

莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像地球没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读给教师带来日常工作需要的理性状态,阅读能促进教育智慧的形成。非常感谢王秀荣老师这一次举办的主题研修活动,让我们每个老师都可以拥有属于自己的精神粮食。活动的举办可以让老师在享受假期的同时,也在积极地阅读着各种书籍。同时非常感谢王彦明博士的分享,通过王彦明博士的讲座,我丰富了学识,更新了观念,提升了教育能力,这些学习能够指引着我为教育事业进行服务。同时在这个讲座当中,我体会到了课堂是交流,交流需要真诚,课堂是生活,生活需要真实,课堂是生命,生命需要真爱。通过今天的学习分享,我今后要站在名师的肩膀上看教育做教育,学习名师的思想、阅读名家的书籍不断成长。读书就是一种学习,是对学生的言传身教,读书能提升教师心灵修养,不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们自己。腹有诗书气自华,最是书香能致远。在假期当中,在王秀荣老师的指导下,让我们一起做爱读书的教师吧!

金鸡湖学校 周良

日复一日的平庸工作中,我们需要脚踏实地埋头工作,也需要仰望天空,从阅读中汲取力量,从文字中获得幸福。经过此次线上主题研修活动,我更加明白了阅读的重要性,希望以后在忙碌的工作中与书为伴,与书同行,一路书香。

东延路实验学校 马荣

时代在进步,学生的思想观念也在不断进步。学生的眼界更加宽阔,见识更加广博,我们需要不断革新自己,提高自己才能应对现代化教学的需要。有目的、有计划、有系统地阅读,对增厚文化底蕴、提高自身素养、塑造人格魅力具有重要的作用,只有自身素质提高了,才能更好地认识、了解、教育学生,使课堂变得丰富精彩。主动阅读;带着问题;作出点评;做好摘录;形成文字。

星港学校 郑柳媛

如果拥有丰富的知识,讲台就是肆意挥洒、尽享幸福的舞台,为了把我们的舞台变得更丰富多彩,我们应该不断地去阅读,让自己的内在更丰富,专注地做好自己热爱的事业,寻找自己的职业幸福。让我们从阅读开始!

园区八中 闫素华

让阅读成为一种习惯。因为读书,失去的是过眼云烟,得到的却是一双飞翔的翅膀,最终获得的是无与伦比的人生。作为教师,我们更有理由通过阅读不断充盈我们的精神世界,进而熏陶学生,用我们的人格魅力去感染他们。身体和灵魂总要有一个在路上,这个假期虽不能行千里路,但可以读万卷书。感谢王博士分享的书单,足以充实我们假期的闲暇时光。坚持阅读和写作,让我们一起行走在成长的路上!

东沙湖学校 王卓慧

王博士提醒我们,做阅读时,不需时时提醒自己的“教师”身份。而是要从普通人的角度出发去阅读,从普通人的角度出发去思考如何让自己的精神更加丰富。除了教育教学类书籍的专业阅读以外,不妨阅读一些拓展自己思维和知识面的书。读完后,需形成笔记,有思考,最好能够用自己的语言重新表述出来,这样才是真正“消化”了所读的书。

星港学校 王金萍

今天听了王博士对于教师读书的指导,我深受启发并深感惭愧。我对王博士所说的一个细节很有感触,他提到学生在早读的时候,老师在干什么?捧着一本书参与读书还是耍手机,机械地监督?教师理应成为读书的表率,与书为伴,编织自己的精神发展史。教师阅读文学作品,才能陶冶情操,纯净心灵以美好的操守影响学生的言行。在以后的教学和生活中,我要严格要求自己,与书为友,不能只做一个头脑简单的教书匠。

星港学校 张苏

读书能促进教师的成长,教师专业化发展离不开读书与学习,不读书学习就跟不上社会发展前进的步伐,就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂。今天听了王老师的分享和王博士的讲座之后,意识到作为一名教师,无论平时教学任务有多重,教学工作有多繁忙,都需要利用空余时间多阅读书籍,充实自己,让自己在专业发展的道路上越走越远。

东沙湖学校 刘迎春

在对学生的教育中,我会反复引用朱永新先生的一句话“阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但它可以改变人生的气象。”成长中的学生需要不断汲取书本的力量与智慧,对于育人者的我们来说,更应该保持长期的阅读习惯,让书籍成为我们的营养品,让阅读成为我们的一种生活方式。多读书,我们才会更加善于思考,远离浮躁,我们的教育才会更加有智慧!

星港学校 张琼

非常感谢王秀荣老师利用暑假组织工作坊研修活动。

首先是小伙伴王卓慧老师和阎素华老师的分享。两位老师不仅分享了好书,也分享了一些她们的教学实践活动。其中有一句话我感受特别深,“教育不是通过惩罚让学生记住,而应该是激发学生内心的善良。”这样的教育思想,是需要老师自身有善良的本心,要有长远的眼光,还要有教育的智慧。我很庆幸加入王老师的团队,有机会在优秀的同伴身边学到很多。

今天有幸听到了王彦明博士的《专业阅读与专业成长》的讲座。虽然平日里我也喜欢看书,但缺乏专业阅读的指导,一直感觉自己的阅读对自己的专业发展,尤其是论文写作方面帮助不大,所以非常感谢王博士给我们解惑释疑。作为一名教师,我始终觉得,只有自己多看书,才能充实自己,让自己成为专业有发展、灵魂有香气的教师。

再次感谢王老师的精心组织!感谢小伙伴们的深情分享!

青剑湖学校 赖敏

非常感谢王老师组织这次读书分享会,对我们每个人来说既是指导也是督促。之于我而言“读书的最大理由是找到一个坦诚的沟通者。与书为伍,可以和古今大家名流不分时间、不分空间的交谈,他们的想法不会粉饰,也不会遮掩。如同多了挚友。读书也可以摆脱平庸,生活可以普通,但不能平庸。”平庸者,无所事是,无事生非。读书可以在文字中一点一点洗涤自己。“书犹药也,可以治愚。”任何丑陋愚昧,都将与智慧一起在书中呈现给你,让你回味沉思,同悲同喜。这对树立正确的世界观、价值观、人生观,确立理想信念,使人一心向学向善,摆脱低级庸俗大有裨益。

星湾学校 高凤珠

听了王彦明博士的《专业阅读与专业成长》讲座,收获满满、感触颇深,反思自己的阅读,总是为了完成任务而读,都是被动的阅读,感觉自己的阅读对自己的专业成长帮助不大,能在这样一个大家庭中携手同行,更要珍惜机会,把被动阅读变为主动阅读,做好笔记,形成反思,带着问题去思考,带着知识去实践,丰厚自己的学识,让学生收获幸福,增长知识。专业成长,从阅读开始!

青剑湖学校 王博涵

读书可以让一个人在当下繁杂的社会不迷失自己,读书可以让一个老师在眼前琐碎的工作中保持清醒,所以不管是身为一个个体,还是身为一名教师,读书都是非常必要的。无论是空闲时候随手拿起一本书,还是遇到问题主动去寻找书中的答案和慰藉,都是一件有幸福感的事。读书要有计划,有毅力,有行动,有思考,有产出。就从今天开始,放下手机拿起书,让属于自己的时间更有意义!最后感谢王老师为我们提供的宝贵的学习机会,一定会加倍珍惜。

景城学校 张健

今天听了两位老师的读书分享和王博士的专业讲座,感触很深。

朱永新教授的新教育之梦之前读过,被朱教授心目当中的真正的学校,真正的老师,真正的学生所深深的吸引,他笔下的新教育应该是我们理想中的教育吧。

正面管教这个系列的书,读过几本,因为之前在学校里面有进行正面管教的指导,大概在班级开展了一个学年,有很多时候邀请家长和学生共同参加。正面管教如果开展得好的话,是可以给自己的教育教学工作助力的。

另外王博士从为什么要读书,读书的选择,如何读书等等方面给我们做了详细的分析和指导,我觉得里面的有一句话真的很对,就是很多时候我们不是没有时间来读书,而是看你想不想读书,是不是主动的、自发的去阅读。

平时自己很多时间,如果自己节省下来,放弃手机、放弃抖音、放弃一些无谓的时间的浪费,是可以进行专业阅读,有专业提高的。

让我们一起来悦读!

娄葑学校 郭沙

首先,感谢王老师组织这次读书分享活动,两个小时的学习让我收获满满。

同时,感谢两位老师的读书分享。听完两位的分享,我想起舒婷的《童话诗人》的诗句:只凭一个简单的信号,集合起星星,紫云英和蝈蝈的队伍,向没有被污染的远方出发。心也许很小很小,世界却很大很大。作为教师,教无定法,用智慧去爱学生,爱自己的职业,我们也会成长,收获幸福。

最后,非常开心能够听到王彦明博士的精彩分享。他让我对阅读有了更深刻的理解。读书,不仅仅是收获知识,更是一种教师底蕴的培养。读书,也不仅仅是打开书本阅读文字,而是有所读,有所思,有所获。这次主题研修活动让我再次充满电,重新起航,科学读书,充实我的暑假生活。感谢共同学习的伙伴们!感恩!

园区一中 许桔花

从本次讲座中,我的感悟是:自己在阅读时,其实很多时候是被动阅读。要成为一名优秀的阅读者,首先需要把被动变为主动,否则阅读就会变成催眠药。同时阅读前应该是带着问题阅读,这样才可以与作者产生共鸣。在阅读时,可以采用多种阅读方法来使阅读显得更有深度。我们在阅读中,可以采用检视阅读,即在阅读前先看目录或者标题,这样我们可以节约时间也可以让阅读变得更简单。我们在平时教学中也可以运用这种方式来指导学生阅读。阅读后需要留下痕迹,摘抄和反思就是最好的方式。

东延路实验学校 段青洁

教师是精神丰富的普通人。我们的人生有多么丰富,我们的课堂就会有多么丰富,我们的学生,就将会有多么丰富。同时,我们又都是普通人,一个普通人或许没那么多故事,唯有潜心阅读,无论是“有用之书”还是“无用之书”,都应该涉猎,教书育人的同时,也是在育己。

莲花学校 钱丽华

苏霍姆林斯基曾说“教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术,就必须读书,多思考。你读的每一本书,都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。”

作为教龄十几年的老师,工作年数越长,读的书却越来越少。常常会因为忙于琐事,或者太累了为借口选择刷手机,而不是静下心来对自己当日的工作、生活进行反思和复盘。《乘风破浪的姐姐》里张雨绮说,“只有人气,没有拿的出手的作品,虚不虚?虚,真的挺虚的。”那一刻,我感同身受,“作为一个老师,每天只看教科书,重复教孩子一样的内容,缺乏优化创新,公开课、写论文前临时抱佛脚,找课件、搜资料,还顶着区学科带头人的称号,虚不虚?虚,真的太虚了。”

今天聆听了小伙伴的好书分享和王博士的《专业阅读与专业成长》讲座,应该说真是一个学习和反思自己的好机会。

向年轻老师学习,学习他们的求知热情;向专家学习,学习他们虚怀若谷,不懈求知的精神;向书本学习,更好发展自己,不断丰富自己的精神底色。

感谢王老师和王博士!感谢小伙伴们!是你们,让我重新有了动力,让我们一起努力吧!