问道督学 研在杭城——2019年园区督学专业能力提升高级研修班培训掠影

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2019年10月22日

金秋十月,桂子飘香,古都杭州,秋意正浓。

为进一步推动区域教育评价改革,提升新时期督导管理队伍素质,20191016日至19日,园区督学及义务教育学校管理标准监测工作小组成员共计50人,赴杭州开展督学专业能力提升高级研修活动。

1017日上午,园区督学专业能力提升高级研修班举行了简短而隆重的开班仪式,园区教师发展中心督学处主任朱建忠解读了此研修主题——“深化区域教育评价改革,助推区域教育优质发展”,希望全体督学通过四天的集中培训,聆听政策解读、分析专题报告、组织案例分享、进行沙龙互动、开展心得交流等。心怀困惑而来,满载收获而归。

一、聆听专家讲座:源自教育初心  共担督导使命

根据学段,督学队伍分为中小学组和幼教组。培训活动有分有合,张弛有度。

1017日上午,为中小学组带来首讲的是浙江省杭州市上城区教育评估和监测中心主任马海燕,她的专题讲座《中小学教育质量综合评价的上城经验》,从一名专业督学的广阔视角,从督政,督学,监测三个角度,畅谈了一名责任督学的责任与义务。马主任列举了大量的教育教学中督导的实例,通过剖析一个个教育教学中耳熟能详的鲜活的督学案例,帮助学员更好地去理解评价之要义,如何将理论和实践结合起来,有规划,有重点,有步骤,有策略地开展督学工作。为幼教组首讲的是宁波市北仑区教育局督导室专职督学朱激文老师,她的讲座《责任督学工作业务及督导创新区创建》,从问题导入:“作为督学看什么?查什么?”带领全体学员明晰督学的责任、督学与学校的关系、合理定位督学的工作职能,结合自己的督学实践,讲述工作中换位思考园长和督学两个岗位的职责所在,启发学员们更艺术、科学的处理督学和所督园所之间的关系。并通过督学的“五项基本职责”、“十项注意事项”、“八项工作要求”厘清督学工作业务及重点,结合“十二步工作法”实操手则,给予了学员们在督学工作中指南式的细致指导。随后分享的北仑区全国督导创新区的系列做法,则为学员们在今后片区督导工作提供了有益的启示和可借鉴的宝贵经验。

1018日,浙江省督学、原宁波市教研室主任章才根为中小学组作了“《浙江省教育督导条例》解读及做好学校评估工作思考”的主题报告。章主任对《浙江省教育督导条例》进行了详细的解读,这让全体督学接受了一次理论的再学习,深刻感受到督学工作一定要有教育相关政策的支撑才能有效展开。在解读过程中,章主任不仅有针对浙江省教育督导条例的剖析,还提供了上海、重庆等地区教育督导条例的比较,章主任还以宁波地区具体如何督导评估工作的丰富案例,来讲述督导工作操作层面的细则要求。让我们以更高的视角来学习督导条例制定背后的内涵,也提升了自身的理论水平。杭州市下城区教育名家、幼儿教育集团总园长朱建辉为幼教组解读《教育督导条例》,朱园长指出:不断学习政策法规,是我们必备的督学指南;望闻问切,是我们有效推行的督导方式;有艺术的领导,是我们需要提高的督学能力。

1019日,义乌市人民政府督导室主任胡加良作了题为《教育督导热点难点问题辨析》的主题报告。胡主任立足教育实际,从督与被督的角度,就“学校真的欢迎教育督导吗?”“专家,请您指导一下!”“我们的工作符合教育督导伦理吗?”“学校需要办学特色吗?”“这所学校的校长怎么样?”等五个热点难点问题进行了梳理、剖析与思考。

各位专家的讲座,立足督导自身的责任与使命,从理论层面与实践层面提供了提升督学基本素养与学术素养的路径与方法,全体学员通过系统的研修学习,信念更坚定,视野更敞亮。

二、走进现场交流:体验名校风采 感悟成功路径

1017日下午,中小学组走进杭州市文海学校。杭州市文海教育集团副总校长、文海实验学校郭莹莹介绍了学校办学简况,并引领学员漫步文海。优雅的校园环境,丰厚的育人元素,前沿的办学理念,多元的课程开设,无不给人留下了深刻印象。大家感受了文海教育集团从探索“条线结合,两级管理”的紧密型教育集团模式,到尝试“松紧结合,扁平管理”的扁平化集团运行模式,最后形成“开合有度,民主管理”的开放式集团发展集团。幼教组全体学前督学来到杭州市朝晖幼儿园进行了现场观摩和学习,园内丰富、多元、灵动的活动环境,独具园所特色的庭院情境游戏,向大家展示了园所自然、本真、生态的课程实践。朝晖幼儿园园长孔蓉萍、洪娴老师分享的《幼儿园绿藤课程》、《督评解读》,全方位架构的“绿.藤”园本课程,与幼儿一日生活无缝融合,让学员深深思悟如何更好、更优的发挥专业特长,用良好的业务素养提升自身督导理论水平与实践能力。

1018日下午,中小学组来到杭州市行知小学参观学习。走进校园,学员们被行知小学优美的校园环境、精致的文化布置、丰富的功能室场所吸引,纷纷驻足观看,或用手机拍摄记录这些细节之美。行知小学课程中心胡鑫磊老师以“行知教育打造儿童生活力陶园课程的构建与实施”为题,向全体学员介绍了行知小学的课程改革实施过程与取得成果。围绕“儿童生活力”这一培养目标,行知小学对课程实现了结构性变革,开发出基础性学科中与生活情境相连接内容进行校本化教学,形成学科“生活化”的课程体系。学前教育督导组学员们深入杭州三塘实验幼儿园实地观摩研训。园长高晓微通过生动的案例详细的向学员们讲述了三塘幼儿园在“同心圆”园本课程指引下,坚持“游戏是幼儿的基本活动”的课程理念,开展多元、开放的自主游戏活动。分享了幼儿园游戏课程改革从规划时间、调整框架入手,从量变达到质变的过程。最终实现观念的转变带动课程实施的转变,让孩子成为活动的主人,让老师也不断地发现儿童的力量。

实地学习参观,让学员们再一次从不同的点位,不同的视野,来审视督学这个特殊角色,深感收获颇丰。

为期四天的督学培训之行,让我们既接触到了最前沿的教育督导信息,又实地参观考察了最具特色的学校及园所文化,使大家从另一个高度理解、审视教育督导发展的现状和趋势,可谓是一顿极其丰盛的督导学习大餐。

在结业仪式上,朱建忠简要回顾了培训情况,充分肯定了学员的学习热情以及培训班的学习成效,并就进一步提高督学专业水平提出了希望与要求,让督导成为推动区域教育变革的积极力量。全体督学纷纷表示,不忘教育的初心,牢记教育的使命,将本期培训学习的成果转化为实践的力量与智慧,全面提升园区教育督导的水平。