植根文化基因 传承国学精髓——记园区2019年小学语文骨干教师共同体Ⅱ组与南京秦淮区聂永春名师工作室“统编教材文言文主题教学”研讨活动

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2019年10月21日

为进一步落实《园区骨干教师发展共同体实施方案》,有效促进骨干教师梯队建设,提升区内骨干教师发展水平,探索培养优秀教师发展路径并提供有力的支持。10月18日下午13时,园区2019年小学语文骨干教师共同体Ⅱ组主持人、省特级教师、苏州工业园区东沙湖学校副校长曹成与江苏教育出版社编审《全国优秀作文选》主编姚卫伟教授、南京聂永春工作室成员一行来到苏州工业园区星澄学校,围绕“统编教材文言文主题教学”展开研究。星澄学校全体小学语文教师及园区骨干教师参与了本次活动。

活动以两节文言文教学课堂拉开帷幕。第一节课由苏州工业园区景城学校葛磊老师执教《司马光》,葛老师从吟诵姓氏歌,认识司马的复姓开始,引领孩子们走近古代,走进文言文。课堂上葛老师重视学生语言的实践,如在学习“群儿戏于庭”,追问孩子“群儿还会戏于哪里?”引领孩子实践语言,促进孩子的思维发展。第二节课由来自南京聂永春工作室的井枫屏老师执教《少年中国说》,井老师引领孩子们认识梁启超,了解创作背景,认识“说”这种文体,以此辅助学习文本,更好地帮助孩子走进文本,感受文本的语言美、思想美。

接着姚卫伟教授为老师们做了题为《感受大师,走进“师道”》讲座。姚卫伟教授从梁启超、马相国、叶圣陶、陶行知等大师聊起,侃侃而谈,让大师的“好学、博学、活学”思想闪闪发光。姚卫伟教授的讲座还从16位大师的生命品格、现代足迹、“师道”启示等方面,告诉在座的老师们作为教师深厚的文化修养、自觉的社会担当、自由的思想灵魂多么重要,教学必须学以致用、用以致识、识以致变,教育做到触类旁通、融会贯通、无师自通,才能做到“教是为了不教”。这些教育理念的精华,引领老师们走进“师道”,深受启发。

南京聂永春工作室主持人聂永春老师做了题为《统编版教材教学的几点思考》讲座。聂老师将思考分为三部分:整体关注,分步实施;精准发力,落实素养;善用资源,改革学法。她用形象的事例告诉老师们课堂教学需要盖楼房,语文要素之间前后是有紧密联系的;阅读时,尝试从不同的角度思考,提出自己的问题,要处理好三方面问题,这样的语文教学到最后语文核心素养才能在学生身上得到真正落实。聂老师为老师们的统编教材教学指明了方向,让老师们大有收获。

最后曹成对本次研讨活动作了点评,他高度肯定了两位老师的文言文教学;谈了对姚卫伟教授“学以致用、用以致识、识以致变”的理解:识就是培养孩子的创新能力、辨别能力、觉得的能力,变就是发展,就是孩子综合素养的提升;特级教师聂永春的讲座,是就统编教材的整个安排、目标,到书上小的设计、书后问题,简单扼要,但非常重要的培训。

他也提出自己对统编教材文言文教学观点:一重在读得通顺、熟练;二重在读出猜想,读会补白;三重在读出精美的味道。他希望老师们通过这样做法,能带着孩子们爱上祖国这一独特文化——文言文。曹校长的评点对老师们的文言文教学做了更加精确、有效的引领。

此次活动,老师们纷纷表示:学得扎实,收获颇丰。通过本次对统编教材文言文教学的课堂研讨与经验交流活动,在分享与碰撞中,不断更新了共同体成员的育人理念,深化了对统编教材文言文教学的研究,激发了老师们的教育追求和实践探索。

(摄影:张磊  撰稿:廖聪颖)