聚焦“互动”、扎实研训——记区课程游戏化项目组研讨活动

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2019年10月21日

为全力推进新一轮课程游戏化项目建设,不断推进我区课程游戏化项目研究的转段升级,提高幼教人项目建设的能力,20191017日区课程游戏化项目组于斜塘街道实验幼儿园星苑分园继续聚焦“有效的师幼互动”,开展第二轮研讨活动。

案例分享,激荡思维

首先,由项目组中的“师资队伍建设组”的骨干教师们分享在活动中的“师幼互动”案例,案例涵盖幼儿的生活、学习、体锻、社会实践、社会认知、心理健康等多方面,教师发展中心教研中心副主任周隽琰即时与发言教师互动,通过追问的方式帮助其更直观、更细致地讲述案例、提炼内容。教育专家张春霞老师则提出“什么是互动?”引发了现场老师们的思考,并现场解惑,帮助大家明晰“互动”的定义与策略之间的关系。

分组对话,提升理念

接着,项目组的“课程方案改造组”、“资源建设组”的骨干教师分别针对上述汇报案例进行了思考交流,针对“互动的策略”与“教师指导的策略”的异同之处、“有效互动的方式与策略之间的关系”等等,老师们互问对答,各抒己见,教育观念得到进一步提升。

专家指导,促进成长

最后,张春霞分别针对“师资队伍建设组”的骨干教师们分享的所有案例进行一一点评,张春霞提出“互动是双向的”,通过“师幼互动”来增长儿童的认知,提高其游戏水平,并对现场老师们提出要“深入师幼互动”、 要“能够围绕中心话题,进行有效的表达”的要求,强调要加强学习与分析,才能引发更丰富、多样的活动。周隽琰则表示很高兴看到大家的多思考、多分析、多交流,互相分享使彼此产生了很多共鸣,让每次教研都有收获,相信日积月累的进步会越来越大。

通过此次研讨让我们对“有效的师幼互动”有了更多维度的理解,如何将专家的指导转化为自身的教育行为,积极构建“师幼互动”,还需要不断努力,更多地结合实践经验,完善互动的过程,使“师幼互动”在这教育过程中能够发挥更大的成效。